Día número 4.

En este día otros equipos que faltaron, pasé junto con mi equipo y la maestra nos mostró distintos materiales que vamos a utilizar a los largo de los semestres, cuál es su función y las características de cada uno.
Conocimos aparatos que jamás habíamos escuchado y observamos como esta todo ordenado, también que aunque faltan muchos materiales el laboratorio cuenta con cosas muy útiles para nuestro aprendizaje.
Faltaron otros equipos para pasar.

Tercer día de laboratorio:)

          TERCERA CLASE.

En las clases pasadas en donde la maestra nos explicó las reglas y como trabajar en el laboratorio, nos dijo que pasaríamos a conocer el laboratorio y así pasó.

Nos dividimos por equipos y en lo que los otros se ponían de acuerdo para hacer prácticas y comprar materiales pasaron los dos primeros equipos a conocer los materiales y como estaban acomodados.

Segundo día.

      REGLAS EN EL LABORATORIO.

Buenas noches, como ya dije todos los días hacemos alguna actividad y en esta clase la profa nos dio las reglas y la normatividad necesaria para trabajar en el laboratorio, también nos explicó el por qué es importante mantener la seguridad en el laboratorio.

Primer día como laboratoristas.

Buenas tardes, el primer día de clases estuvimos en el laboratorio donde están especialmente los de la capacitación y la profa se presentó y nos explicó la manera en que ella es, como se desenvuelve con la clase y a como quiere que la tratemos.
Nos explicó las maneras de trabajar que ella retoma y que si la respetamos y tratamos bien ella nos tratará de igual manera para llevarnos como se debe.
Aparte es eso vimos la forma de evaluar y los recursos que utilizaremos para trabajar, como estarán en ellos las TICS y que si no entendemos algo podemos preguntar.

¡BIENVENIDOS A MI BITÁCORA!

BIENVENIDA A MI BITÁCORA.

Mi nombre es Fàtima Isabel de Dios Torres, voy en 3er semestre grupo B y pertenezco al equipo 4 en la capacitaciòn de laboratorista quìmico impartido por la profesora Marìa de Lourdes Rivera Hernàndez, docente del Colegio de bachilleres plantel nº 5.
Espero que este semestre sea de mucho aprendizaje para todos, que con la ayuda de la profesora podamos realizar diversas actividades y volvernos independientes dentro del laboratorio.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR.

Durante el proceso de formación de los dos módulos, el estudiante desarrollará o reforzará las siguientes competencias profesionales, correspondientes a la capacitación en Laboratorista Químico:
 Manejar material, reactivos, instrumentos y equipo básico para el análisis físico, químico y microbiológico.
 Realizar análisis químicos y microbiológicos mediante el uso de técnicas generales y estándares de calidad.
 Realizar análisis industriales físico-químicos, microbiológicos y toxicológicos de acuerdo a la normatividad vigente.
 Realizar análisis instrumentales específicos y aplicar operaciones unitarias en procesos industriales.
 Operar procesos de producción.
Además se presentan las 11 competencias genéricas, para que usted intervenga en su desarrollo o reforzamiento, y con ello enriquezca el perfil de egreso del bachiller. Se considera que el egresado de la
capacitación en Laboratorista Químico está en posibilidades de desarrollar las competencias genéricas número uno, tres, cinco, nueve y once. Sin embargo se deja abierta la posibilidad de que usted
contribuya a la adquisición de otras que considere pertinentes, de acuerdo con el contexto regional, laboral y académico:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educación media superior desarrolla las competencias genéricas a partir de la contribución de las competencias profesionales al
componente de formación profesional, y no en forma aislada e individual, sino a través de una propuesta de formación integral, en un marco de diversidad.
Al término de cursar y acreditar los ocho submódulos y las asignaturas del Bachillerato General, el alumno recibirá un certificado de estudios que acredita los estudios realizados en el nivel de Educación